План к сочинннию преступление и наказание сравнительная характеристика

Сочинение по роману «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского

Федор Достоевский являлся человеком интеллигентным, он умен и добр, ему не чужда жизнь обычных людей. В произведении писатель выделяет идею доброты и сострадания к бедным людям.

Он повествует нам о нищете, безвыходности, болезнях, проблемах с которыми каждый день сталкиваются герои этого романа. Главный герой Родион Раскольников является человеком необыкновенным, думающим, сочувствующим тяжелой жизни бедных людей, пытающимся найти выход из любых ситуаций.

В ходе событий романа он меняется, меняются его приоритеты. Изначально на первом месте для него были деньги. Начиная читать, нам кажется, что преступление совершено именно из-за денег, но если вдуматься и поразмышлять, то видно, что проблема не только в них.

Главный герой пребывает в плохом настроении, он чувствует безнадежность, ему кажется, что выхода нет.

А так же все его окружение находится в таком же расположении духа.

План сочинения на тему – Раскольников как трагический характер

Раскольников как трагический характерI.

Человечность натуры постоянно борется в нем с бесчеловечностью его головной теории. С одной стороны, он презирает “низший разряд” людей, с другой – горячо им сочувствует. С одной стороны, теоре­тически и практически утверждает “право на кровь”, с дру­гой – не может выдержать психологических мучений, при­чиняемых совестью.

Он одновременно любит и ненавидит Сонечку, которая становится олицетворением его совести.

А главное, преступление не разрешило в душе Раскольни­кова противоречия, основного вопроса, который приносит ему страдание: “тварь ли я дрожащая или право имею?”.

Ваш юрист

Работа над планом сочинения – одно из условий систематизации материала, последовательности его расположения, а значит, и наиболее полного раскрытия темы сочинения. «План – это конкретизация идеи» (В.

Это, по существу, наброски плана. На его основе в процессе дальнейшей работы создаётся развёрнутый, сложный план. Развёрнутый (сложный) план, прежде

Подготовка к написанию сочинения по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Основные темы сочинений.

1. Мир униженных и оскорблённых в романе Ф.М.

Достоевского «Преступление и наказание».I. Вступление. «Маленькие люди» в русской реалистической литературе XIX века (А.С.

Пушкин «Станционный смотритель», Н.В.

Гоголь «Шинель»).II. 1. Изображение в романе жизни петербургской бедноты:а) типичность и безысходность жизни семьи Мармеладовых;б) нищенское существование студента Родиона Раскольникова;в) зависимое и униженное положение матери и сестры Родиона.2.Трагедии униженных и оскорблённых – порождение русской жизни:а) страшный образ «жёлтого» Петербурга в романе;б) формы протеста «маленьких людей» против давления жизни. Идеи Раскольникова как протест против этого мира.III.

Подготовка к домашнему сочинению по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

Объявление темы, цели урока Умение убедительно, ярко, красиво говорить и писать необходимо каждому человеку, шахтёру и врачу, рабочему и колхознику.

Актуализация опорных знаний 1. Кто из героев считает, что выгоднее брать жену из нищеты, чтобы потом над ней властвовать и попрекать? Лужин. 2. Кто из героев говорит Раскольникову: «Мы одного поля ягоды»?

Свидригайлов. 3. Какую библейскую легенду читает Соня Раскольникову? 4. Кто помогает определить осиротевших детей Мармеладова в приют, отчислив деньги на их счёт? Свидригайлов. 5. Кто первым догадался о том, что Раскольников – убийца старухи?

6.

Урок подготовки к сочинению по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

Анжелика Сосновская Класс: 10 Предмет: русская литература Дата: № урока: 25 Тема урока: Подготовка к домашнему сочинению по роману Ф.

М. Достоевского «Преступление и наказание» Цель урока: формирование умений учащихся работать с выбранной темой: собирать материал, продумывать план, использовать информационную базу и опорную лексику. Задачи: 1. Обобщить и систематизировать материал по изучению романа Ф.

М. Достоевского «Преступление и наказание»; 2.

Развивать умение выявлять и формулировать основные, концептуальные идеи произведения; делать выводы, дополнять высказывания других, формировать аргументированную речь учащихся; 3.

Воспитывать внимательное отношение к слову, умение находить в каждом литературном произведении морально-эстетические ценности, ориентировать на современное прочтение произведений классической литературы.

Урок-подготовка к сочинению по роману Ф.М.Достоевского»Преступление и наказание». Литературная правка.

Урок-подготовка к сочинению по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Литературная правка. Строй Елена Витальевна, учитель русского языка и литературы Цели: Обобщить и систематизировать материал по изучениюромана Ф.М.

Достоевского «Преступление и наказание»; развивать умение выявлять и формулировать основные, концептуальные идеи произведения; учить писать сочинение-рассуждение на заданную тему; Развивать умение анализировать, синтезировать, обобщать материал по теме, делать выводы, дополнять высказывания других, формировать аргументированную речь учащихся; Воспитывать внимательное отношение к слову, умение находить в каждом литературном произведении морально-эстетические ценности, ориентировать на современное прочтение произведений классической литературы. Оборудование: текст произведения, раздаточный материал-рекомендации.

Ход урока I. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы попробуем составить макет вашего будущего сочинения.

План сочинения: Язык романа Достоевского «Преступление и наказание»

Язык романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Раскрывая тайны человеческого духа, Достоевский много внимания уделяет поэтике своего романа: языку, стилю, месту и времени дей­ствия, композиции, пейзажу и т.

д. Среди этих художественных особенностей важное место в «Преступлении и наказании» прина­длежит языку.

Каждое слово у Достоевского включено в художест­венную целостность произведения, представляет собой сгусток смыс­ла, так как в художественной ткани перестает быть просто отрезком речи, а становится необходимой частью образа. Язык в романе служит передаче творческой мысли самого Достоев­ского и рассуждений его героев.

Поток речи в романе имеет преры­вистый, ломаный, неустойчивый характер, с массой пауз, оговорок и предположений типа «как будто», «как-то», «хотя», «впрочем» и т. д. С помощью речевых средств Достоевский создает в романе портреты своих героев:

Сравнительная характеристика Раскольникова и Разумихина (по роману Достоевского «Преступление и наказание»)

Произведение Федора Достоевского «Преступление и наказание» — это повествование о трагедии простого народа, обессилившего от несправедливости. Главный персонаж живет в крайней нищете, не имеет возможности платить за учебу – следственно он разочарован в общественном строе, и задумывается о том, как внести в жизнь хоть долю справедливости.

В его воспаленном от нужды рассудке зарождается страшная теория. Он задается вопросом, тварь ли он дрожащая или право имеет.

Бывший студент причисляет себя к людям неординарным, для которых не писаны моральные законы. В поисках справедливости он решается на ужасное преступление.

В романе есть множество моральных двойников Родиона Раскольникова. В какой-то мере его двойником выступает Разумихин. Этот образ не идеален, но приближен к таковому.

Образ Разумихина во многом оттеняет образ главного героя.